连江一中2015-2016学年第一学期市级教学观摩课活动总结
为了进一步落实新课程教育教学理念，提升我校教科研水平和课堂教学效益，增进校际交流与合作，我校于于2015年12月15日举行了以“优化教学设计·构建高效课堂”为主题的市级教学观摩课活动。本次教学观摩课活动是以主题研究的形式开展的，开课课题涵盖了高中各年级，共有14个学科20位教师参加了本次活动。在学校领导的高度重视下，教务处、教研室的精心组织下，圆满落下了帷幕。
本次市级教学观摩课活动，是我校贯彻、落实福州市教育局发挥省一级达标学校示范辐射作用精神的一项举措，为校际间的学习和交流构建了良好的平台。福州市教育研究院9位专家，连江县教育局中教科，连江县教师进修学校和兄弟学校近260多位教师以及我校教师参加了听课、评课活动，总听课数超过500人次。
本次教学观摩课活动主题鲜明，活动突出课堂教学策略的优化，注重课堂动态生成。课后评课中，现场观摩的领导和老师针对课堂情况进行了细致探究，指出值得借鉴的地方和不足之处，对进一步推进教学改革，加快我校教师专业成长的步伐，深入探讨高中新课程实验背景下的课堂教学有效性，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的提升起到积极作用。整场活动组织有序，气氛热烈，达到了预期的目标，展示了我校教师扎实的教学基本功和较为出色的教学技巧，活动取得了圆满成功，得到了福州市教研员和兄弟学校教师较高的肯定和好评。
一、活动成效
1.同伴互助，共同提高。此次活动中，各个教研组发挥集体智慧，精心研讨。开课教师认真备课，每位教师都做了充分准备，在指导教师的精心指导下，对每一个知识点、教学环节反复进行探讨、修改，加强了对学生、教法、学法和相关资料的研究，促进教师教育教学水平的提高。
2.在教学过程中，能充分尊重学生，努力创设宽松、民主的课堂教学氛围，关注学生学习方法的指导，关注学生良好学习习惯的养成。学生的主体地位进一步加强，师生互动、生生互动明显加强，自主、合作、探究的学习方式增多了；课堂中教师更注重学科知识的融合和渗透，注重学科与生活、社会的联系，知识、能力、情感的三维目标有机结合。
3.课件制作各具特色，激发了学生学习的积极性，并为实现教学目标起到不可替代的作用，特别对突出重点，突破难点功不可没。课堂教学与现代教育技术相结合，这使得教学容量大、教学内容直观呈现，学生更易接受，提高了教学效率。
4.教学设计思路较清晰，能够遵循认知规律，知识循序渐进，脉络清晰，梯度合理，对教材重难点的把握都比较恰当，课堂容量适中。资源选择准确合理，善于从生活中捕捉鲜活的素材进行情境创设，引导学生去认识、感悟，课堂教学更贴近生活实际，培养学生观察生活、体验生活的能力。
二、不足之处
1.部分课堂教学模式比较陈旧。教师讲得多，学生没有应有的反馈时间；学生的思维深度不够，浅层次上的群体作答比较多。如：对学生存在的问题研究不够；学生主体性作用体现不足；课堂学生思维深度不够。
2.部分老师教学应变能力不强。例如，课堂驾驭能力还欠缺，教学节奏把握不好；对于学生的回答，没有及时评价和引导；对问题的引导不到位，从而在一定程度上限制了学生的思维。教学不能随机应变，及时调整，太程序化、公式化，比较僵化。
3.部分老师语言表达基本功有待提高。如：课堂语言表述不够精练、严谨，缺乏感染力，没有激情，有时还具有一定的随意性；知识点讲解表达不够准确；对学生的存在的问题点评不够明确、精炼。
4.部分老师对信息技术手段认识不到位。课件是为教学服务的，课堂教学中应用的信息技术手段，是否具有实效性，是我们老师应该思考的问题。比如，有的课件信息量过大；有的制作过于繁杂，文字过多，学生来不及阅读和思考便一闪而过，学生感觉如过眼烟云。在课件使用中也存在不足，教师教学被课件束缚，不能随机应变。
三、几点思考
1.加强校本教研。学校要积极创造条件，营造更加良好的教研氛围，加强集备组教学研讨，相互学习，共同提高。多听课，听课是最直观和最有效的学习方式，多听听同年段老教师的课，也可以多听听高三老师的复习课。通过听课，借鉴别人，发展自己。
2.重视教学设计研究。教师要加强教学设计研究，认真钻研课程标准和教学大纲，钻研高考要求和方向等，深入研究教材、试题、案例，特别要加强对学生的研究，了解学生情况，发挥学生的主体性作用，激发学生的思维，增强学习的效率。只有这样，教师的课堂教学才更有成效。
3.加强教学反思，积累教学经验。平时的教学心得的积累是个人成长的关键。要善于总结经验教训，每节课后都要进行很好的反思，反思日常教学的得与失，知道自己教学哪些方面做得比较好，哪些方面还有不足，这样不断积累，可以更好提升自己教学水平。
福建省连江第一中学
2015年12月22日